Tout un chacun à remarquer l'écart d'apprentissage entre notre langue maternelle et une langue dite"étrangère".
Les sciences cognitives et en particulier, les travaux du professeurs Tomatis sur les mécanismes de l'écoute et du professeur Lozanov sur les mécanismes de la mémorisation ont conduit à la découverte des techniques d'apprentissage de l'enfant en bas âge.
Langue.COM sait reproduire les trois phases pédagogiques de la langue maternelle.
Des études ont démontré qu'après 5 mois de grossesse, l'enfant entend tout ce que dit sa mère et ressent les mêmes émotions qu'elle. De ce fait, la musique de la langue a un sens et lorsque l'enfant va mettre des mots puis des phrases dessus, ils auront un sens sans faire d'effort.
Dans les années 60, le professeur Tomatis a découvert comment imprégner un stagiaire de la musique d'une autre langue maternelle.
Jusqu'à 5 ans, l'enfant apprend une très grande quantité d'expressions, de phrases, de situations, sans réfléchir, sans se poser de questions et sans même faire d'effort. Le professeur LOZANOV a découvert dans les années 60 qu'il n'utilise pas les mêmes zones du cerveau, ni les mêmes circuits. Il a découvert que dans certaines conditions l'adulte peut réactiver ces circuits et zones du cerveau.
Très jeune, l'enfant acquière une grande quantité de situations qu'il sait répéter. A 7 ans seulement, il apprend la logique de la langue, grammaire et conjugaison qui viennent en soutien de ce qu'il sait prononcer.